Дополнительное образование детей новое содержание

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Педагогический словарик для работников дополнительного образования! Аттестация образовательного учреждения — установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов. Аттестация образовательных программ — установление соответствия содержания образовательных программ требованиям нормативных документов, являющихся составной частью государственного стандарта в соответствующей области образования. Аттестация педагогических кадров образовательного учреждения — оценка квалификации педагогических кадров по заранее разработанным параметрам. Целью ее является определение уровня профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников требованиям и квалификации при присвоении им квалификационных категорий, а основными задачами: стимулирование целенаправленног о, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников; обеспечение педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты труда.

Содержание программы учебный тематический план и его содержание. Планируемые результаты, формы аттестации и оценочные материалы.

Перемены нужны как раз для того, чтобы обеспечить будущее этой образовательной системы и найти пути ее выхода из кризисной ситуации. Реформа дополнительного образование детей, по сути, не начата, но многие подготовительные шаги и предпосылки для изменений уже существуют — изменяющийся запрос общества, формирующийся заказ государства, складывающиеся новые образовательные практики, что явно повлечет изменение нормативно-правового поля.

Вы точно человек?

Содержание программы учебный тематический план и его содержание. Планируемые результаты, формы аттестации и оценочные материалы. Организационно-педагогические условия реализации программы методические, информационные, материально-технические и другие условия, календарный учебный график Иные компоненты программы по усмотрению руководителя образовательной организации или педагога.

Следовательно, структура дополнительной общеобразовательной программы должна быть переформатирована под требования законодательства, на что мы неоднократно указывали. Многие образовательные организации и сегодня игнорируют законодательно установленные требования, продолжая разрабатывать программы по привычным шаблонам.

Поэтому проработка вопроса о дополнительной образовательной программе, которую образовательная организация должна разработать и утвердить самостоятельно, не имея типовых и примерных программ, остается актуальной.

Следует помнить о том, что обновление информации на сайте должно осуществляться в течение 10 рабочих дней после ее изменения п. Данная позиция требует отдельной проработки и разъяснений по применению в практике. Так, в п. Педагогическая деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ В п.

Законы являются обязательными и выполняются как гражданами страны, так и всеми государственными инстанциями. Иерархия законодательной базы создана именно для того, чтобы постановления, указы, приказы дополняли и разъясняли уже имеющиеся законы. Что же касается высшей юридической силы, то она дается для того, чтобы последующие законодательные акты не могли противоречить уже имеющимся законодательным нормам.

Иначе это внесет и в судебную систему, и в практику суматоху и массу непонятных ситуаций. Поэтому руководителям образовательных организаций нужно быть предельно внимательными и ответственно относиться к тому, чтобы их деятельность всецело соответствовала законодательной базе нашей страны.

Привлечение к педагогической деятельности лиц, не имеющих высшего или среднего профессионального образования, является грубым нарушением лицензионных требований см.

Постановлением Правительства РФ от Даже если руководитель образовательной организации испытывает дефицит педагогических кадров, в данной ситуации ему нужно быть осмотрительным и понимать все риски, которые могут в этой связи возникнуть.

Конференция «Дополнительное образование детей и взрослых: новое содержание и новые возможности»

ГЛАВА 6. Педагогические работники Статья Требования, предъявляемые к педагогическим работникам Статья Права педагогических работников Статья Обязанности педагогических работников Статья

Новый порядок: что изменится в дополнительном образовании детей?

Утвердить санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. Считать утратившими силу санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. Общие положения и область применения 1. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы далее - санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья далее - организации дополнительного образования. Настоящие санитарные правила распространяются на организации дополнительного образования, осуществляющие образовательную деятельность и реализующие дополнительные общеобразовательные программы различной направленности - дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы 1. Настоящие санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией и эксплуатацией объектов организаций дополнительного образования. Наряду с обязательными для исполнения требованиями, санитарные правила содержат рекомендации по созданию наиболее благоприятных и оптимальных условий для детей в организациях дополнительного образования, направленные на сохранение и укрепление их здоровья.

Учебные планы дополнительного образования детей: требования к форме и содержанию

Аннотация: Настоящая программа может служить основой для дополнения программ развития системы образования регионов, готовых к изменениям подготовки будущих кадров в сторону увеличения компетентностей, востребованных в динамично изменяющемся мире. Программа предусматривает эволюционное изменение содержания школьного образования через определенную последовательность шагов. Переход от фактоцентричного образования к образованию, в центре которого лежат навыки новаторского мышления и понимания сложных систем. Структура Программы Проекта 2. Анализ ситуации и обоснование проблемы 3. Ключевая идея, цели и задачи Программы 4. Планируемые результаты реализации программы 5. Целевые группы группы благополучателей результатов реализации Программы 6.

Дополнительное образование детей

Вызовы времени, охватившие наше общество в 21 веке, можно без преувеличения назвать глобальными. Они нашли отражение в повседневной жизни, куда проникли новые технологии, новый образ мышления, новые формы деятельности людей. И они же не могли обойти ту отрасль нашего социума, которая формирует и закладывает фундамент будущего — отрасль образования. Не поняв, каким должен быть человек будущего, невозможно определить, как и чему учить его в настоящем. Основные принципы, отразившиеся в концепции развития дополнительного образования — свободный выбор ребенка, его социализация, разнообразные доступные возможности личностного роста и профессионального самоопределения, персонализация и неформализованность образования.

Обоснование необходимости рассмотрения системы дополнитель-ного образования детей как института инфраструктуры детства.

Настоящие Требования и Методические рекомендации предназначены обеспечивать качество дополнительного образования на период, предшествующий утверждению и введению в действие государственных образовательных стандартов. Выполнение данных Требований и Методических рекомендаций обязательно для образовательных программ государственных учреждений дополнительного образования детей.

Партнёрство

Опросы Уважаемые родители, педагоги, гимназисты! ФГОС является преемником многих идей, реализованных с различной степенью полноты в предшествующих проектах образовательных стандартов. Необходимо отметить, что в стандарте речь также идет об освоении образовательными учреждениями новых направлений деятельности; совершенствование спектра образовательных услуг; создание и внедрение новых образовательных и досуговых программ на всех уровнях системы образования; создание инфраструктуры социальной мобильности. Кроме того значительно усиливается воспитательная составляющая деятельности школы. В ее задачи входит привлечение ребят в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. А это в свою очередь означает возрастание роли внеурочной деятельности, в рамках которой создаются новые возможности для самореализации и творческого развития каждого. Впервые в документах такого уровня уделяется столь значительное внимание деятельности школьников, организуемой за рамками уроков. При этом подчеркивается важность занятий по интересам, отвечающие потребностям учащихся разных возрастов, потребностей, возможностей здоровья.

Научно-методические статьи

Центр расположится в главном корпусе БГУ. Программа построена на основе проектной деятельности, где школьники смогут реализовывать совместные проекты, учиться командному взаимодействию, развивать навыки форсайт-мышления и создавать инновации. Обучаться в нем смогут школьники с 5 по 11 класс, учащиеся учреждений среднего профессионального образования, а также учителя.

Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь

Скачать Часть 2 pdf Библиографическое описание: Горохова П. В настоящее время наблюдаются тенденции роста и развития учреждений дополнительного образования детей. Это связано с рядом факторов: определенным вектором государственной политики в сфере образования, увеличением финансирования системы дополнительного образования детей, бурным ростом и конкуренцией в сфере предоставления образовательных услуг и др. Данные статистики [1] указывают на положительную динамику развития системы дополнительного образования. Только в Санкт-Петербурге насчитывается образовательных учреждений, подведомственных Комитету по образованию, реализующие программы дополнительного образования.

Томска Нет препятствий - нет развития! Предназначение образования — помочь человеку отрыть самого себя, свои таланты, способности, приобрести знания и компетенции, которые помогут ему состояться в профессии, в жизни. Дополнительное образование — не приложение к основному, а особая среда, в которой ребёнок, подросток, молодой человек формирует своё собственное мировоззрение, развивает свои способности и личностные качества, реализует свои интересы, которые становятся серьёзными увлечениями, а зачастую и основой будущей профессии. Педагог дополнительного образования должен смотреть в будущее и создавать его вместе с ребёнком, что требует от педагога гибкости, готовности к постоянным изменениям, внимания к вызовам времени, запросам ребёнка, семьи, общества, государства, самостоятельности, инициативы. Современный мир — это мир постоянных стремительных изменений. Изменения в будущем будут происходить гораздо быстрее.

Многими исследователями дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ [1]. История развития дополнительного образования[ править править код ] Система дополнительного образования в России формировалась из российских форм внешкольной работы внешкольного воспитания. Это были лишь единичные внешкольные учреждения , созданные прогрессивными русскими педагогами, которые ставили перед собой различные цели. Шацким , ставило своей целью удовлетворение культурных и общественных потребностей детей и молодёжи малообеспеченной части населения. На государственном уровне решение о развитии внешкольного образования было принято в ноябре года, когда в Народном комиссариате просвещения РСФСР был создан отдел внешкольного образования. В году создано первое государственное внешкольное учреждение Станция юных любителей природы Москва , Сокольники. В июне года был проведён I Всероссийский съезд по внешкольному образованию. Очень бурно проходил рост учреждений, в которых получили распространения формы внешкольного воспитания, они стали называться внешкольными учреждениями. К году в СССР насчитывалось внешкольных учреждений , находящихся в ведении министерств просвещения, культуры, путей сообщения, речного и морского флота, профсоюзов, Осоавиахима , добровольных спортивных обществ и других организаций и ведомств [2].

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Концепция развития дополнительного образования детей
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 11
  1. copyrrprochil

    Да ты ебанулся вконец.

  2. Игнатий

    Люди,діло йде до виборів. Зараз багато чого буде в інтернеті. Фільтруйте інформацію.

  3. Владимир

    Пусть дадут отчёт сколько собрано и куда потрачено:

  4. Емельян

    Пусть платит Вальцман и всякое, а не заробитчане

  5. afinen

    Конечно введут, но ни кто даже и слова не скажет, народ такой!

  6. Евстигней

    Спасибо))))единственный юрист,чьи советы принимаю.

  7. Марина

    Подскажите пожалуйста. Если гражданин России с постоянным видом на жительство может въезжать и выезжать на территорию Украины во время военного положения?

  8. nolsalipy

    До теми, мені наприклад уже другий місяц як блокують мобільний по обох номерах, люди до мене не можуть додзвонюватися і я з розумінням та терпінням відношусь до порушення моїх громадянських прав, Бо знаю що президент віддав наказ. чого мені ображатися на убогих? Вони й так природою обділені.

  9. comipul

    Хорошая реклама. Теперь я понял почему он советует не бежать. Ведь в противном случае он лишится потенциального клиента )))

  10. Назар

    Щас можно прикупить не нужную бляху в село под самоделку.

  11. dontingros

    Жизнь стала лучше, стала веселей,

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных